数学的一门分科。研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。古代埃及为兴建尼罗河水利工程曾经进行过测地工作它逐渐发展为几何学。约公元前三百年古希腊数学家欧几里得写成了《几何原本》。我国秦·汉五百年间成书的《周髀算经》和《九章算术》中对图形面积的计算已有记载刘徽、祖冲之、王孝通等对几何学都有重大贡献。十七世纪笛卡儿利用代数方法研究几何问题建立了解析几何。在十八、十九世纪由于工程、力学和大地测量等方面的需要产生了画法几何。二十世纪以来理论物理特别是相对论的出现又促进了微分几何的发展。
数学的一门分科。研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。古代 埃及 为兴建 尼罗河 水利工程曾经进行过测地工作，它逐渐发展为几何学。约公元前三百年，古 希腊 数学家 欧几里得 写成了《几何原本》。我国 秦 汉•五百年间成书的《周髀算经》和《九章算术》中对图形面积的计算已有记载， 刘徽、祖冲之、王孝通 等对几何学都有重大贡献。十七世纪 笛卡儿 利用代数方法研究几何问题，建立了解析几何。在十八、十九世纪由于工程、力学和大地测量等方面的需要产生了画法几何。二十世纪以来，理论物理，特别是相对论的出现又促进了微分几何的发展。
就物体的形状、大小及位置，研究其相互关系的科学。
英文Geometry一词,是从希腊语演变而来的,其原意是土地测量、后被我国明朝的徐光启翻译成"几何学"。依据大量实证研究,创造几何学的是埃及人,几何学因土地测量而产生。几何是研究形的科学,以人的视觉思维为主导,培养人的观察能力、空间想象能力和洞察力。几何的发展首先是欧几里得的欧氏几何,其次是19世纪上半叶,非欧几何的诞生,再次是射影几何的繁荣,最后是几何学的统一。
几 [ jī ] 1. 小或矮的桌子。 如 茶几儿。 2. 将近，差一点。 如 几乎。几至。 3. 苗头。 如 知几其神乎。 几 [ jǐ ] 1. 询问数量多少（估计不太大）的疑问词。 如 几个人？几何（①多少，如“人生几几？”②研究点线面体的性质、关系和计算方法的学科，如“平面几几”）。 2. 表示不定的数目。 如 几本书。几百人。
何 [ hé ] 1. 疑问代词（ａ．什么，如“～人？”ｂ．为什么，如“～必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“～不？”“～如？”ｄ．哪里，如“～往？”ｅ．发表反问，如“～乐而不为？”）。 2. 副词，多么。 如 何其壮哉！ 3. 姓。 何 [ hē ] 1. 古同“呵”，谴责。 何 [ hè ] 1. 古同“荷”，担。
学 [ xué ] 1. 效法，钻研知识，获得知识，读书。 如 学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 2. 传授知识的地方。 如 学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。 3. 掌握的知识。 如 学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。 4. 分门别类的有系统的知识。 如 学说。哲学。数学。小学（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。
1、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
2、将黎曼几何学的理论应用到数字图像处理学之中，是一个非常有意义、并且富有挑战性的课题。
3、论战的结局是纯粹几何学家重申了他们在数学中的作用。
4、数学形态学是从集合论和积分几何学发展起来的，数学形态学完全在时域对信号的波形进行分析，并不涉足频域分析。
5、指包豪斯造型学院倡导的强调实用和几何学要素的建筑风格。
6、画法几何学中的难点之一是求解两一般位置二次曲面的交线。
7、应用球面几何学的原理，通过球面图解和计算的方法，可以很容易地计算出所需要的工艺尺寸，以便于工件在生产中定位加工。
8、数学并不只限于算术上的加减乘除,外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。
9、他首创通过在切向量丛的球面丛上的运算获得证明的内蕴方法,不仅证明了几何学中一个极其重要而困难的定理,更重要的是创造了研究整体几何的崭新方法。
10、这车轮居然是正六边形,你以为你是曹操曹孟德曹阿瞒曹丞相,还来个‘人生几何’?你丫几何学得不错呀,刚好六个边……
答：几何学的拼音是：jī hé xué
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答：几何学的意思是：就物体的形状、大小及位置，研究其相互关系的科学。
