1、胡先生治学的态度是和冯友兰、顾领刚诸先生不同的。冯、顾诸先生是举一反三。有点证据,就先把议论发了再说。冯著。唐德刚
2、影响冯友兰教育哲学的因素是多方面的,除过其自述的“若惊道术多迁变,请向兴亡事里寻”的社会原因外,还有中国古代的教育传统和西方现代的教育理念。
3、冯友兰本人在对郭象思想的解读中较为重视“辫名析理”方法的运用,但实际上此种方法又具有其自身不可或缺的两面性。
4、本文采用一种比较研究的形式,力图突出维特根斯坦和冯友兰用“负的方法”暗示的“不可说的”美学思想的重要意义。
5、冯友兰哲学作为中国现代哲学的重要创获,其贡献主要体现在“三史”“六书”中。
6、冯友兰认为,道德行为必以“觉解”为基础,知识对于境界的保持是必须的。
7、冯友兰、赵纪彬等先生的画像,生动传神,令人过目难忘。
8、“‘修辞立其诚’,这是恩师冯友兰、张岱年对我最大的影响。
9、本文在中国现代哲学关于形上智慧之可能性话语的框架下,考察熊伟立足于海德格尔的存在哲学对冯友兰新理学的批评。
10、这些人有些被称为历史大师,像吴宓,梁漱溟等人;有哲学家,像冯友兰教授,有些文学教授,像陈源陈西滢。