1、一百多年来对于阅读障碍的病因及发病机制,不同学者意见不一。
2、以语义性错读为特征的深层失读症是一类特殊的阅读障碍类型,它的存在提示了人类在口语阅读过程中需要经过语义性通路。
3、他们中的很多都同意如果阅读的机制被理解的话,阅读障碍就能被解读。
4、目的:研究汉语儿童英语阅读障碍者的大脑功能活动特征,为探寻有效的训练与教育方法提供资料。
5、资料选择:对资料进行初审,选择关于发展性阅读障碍原因、研究方法以及汉语发展性阅读障碍方面的文章。
6、很多阅读障碍看上去与智力没有关系。
7、表音文字的阅读障碍的眼动研究结果支持视觉大细胞缺陷假说.
8、而对于那些患有阅读障碍的孩子和来自贫困家庭的孩子,这种复杂的拼写系统更给他们的教育雪上加霜。
9、简单的说,有阅读障碍的孩子认识书面上的单词字母很困难。
10、对于阅读障碍的孩子,可以训练他的视广度,就是让他坐在沙发上,在墙上贴上一定长宽的数字表,让孩子慢慢读过来。